高泽霞:讲台上的鱼水情

   一头干净利落的短发,穿着一身蓝色呢子大衣,看起来很是瘦弱,走起路来却是风风火火,脸上总是挂着爽朗的笑容。这就是记者初见高泽霞时的样子。那时她的办公室还有几个向她请教问题的学生,看到我们的到来,即使她很忙,还是很热情。

  初为人师的平凡“霞姐”

  “小的时候我便特别崇拜老师,当我真的成为了一名老师时,觉得自己圆了儿时的梦,真的很开心。”高泽霞说。

  高泽霞在2010年六月时博士毕业,七月份便入职,十月份开始了她的教学生涯。很多学生问她,“老师,我们都是80后,叫你‘霞姐’行吗?”高泽霞担当了水产1003班的班主任,成为了当时水产学院最年轻的老师。高泽霞很乐意做学生们的知心大姐,学生们也常和她发邮件,叫她姐姐,霞姐,有时还聊恋爱时的事情。

  第一年上课时高泽霞的语速比较快,有很多学生反映:“老师,您讲课思路清晰,思维也很敏捷,但我们有时候会跟不上。后来她讲课时便注意自己的语速,遇到重点时便都会强调一下。

  那时刚开始任教,高泽霞在课堂上也遇到过一些尴尬的状况,有的学生在课上经常突然问一些问题。有时她也不知道答案,感到尴尬,所以下课就赶紧去查,再来解答同学的问题。

  “学生是一个阶段,是一个过程,他们需要成长、成人、成才,使他们赋予我们教师这个神圣的职业,我会用爱心、耐心、信心和责任心去帮助他们实现人生的价值与梦想。”高泽霞说。

  在高泽霞老师的课堂里,她注意到一个学生,每次上课总要坐到最后面,从不听讲。课下了解到,该生对水产不感兴趣。高泽霞耐心开导,与他聊了很多东西,像水产的发展,前景等。暑期的社会实践,还派他去一个专门的水产公司实习,之后的他,对水产专业产生了深厚的兴趣,后来的课上他便一直坐在前排听课。

“工作蛮拼的。”

  “高老师在工作上蛮拼的!”高泽霞的同事这样说。

  高泽霞曾执教《鱼类育种学》,该课程对高泽霞来说并不容易,已准备好的课件尚有多处疑惑。当时高泽霞正怀有身孕,她却总是挺着肚子来学校,坐在教室里,和学生一起认真地聆听王卫民教授讲授的每一堂课。为了尽力实现研究进展的目标,高泽霞反复多次准备课件、材料,进一步深入理解课程的内容。 

  第一年评教时高泽霞的课程并不突出,她觉得自己的讲课方式仍需要改进,于是就开始不断创新与改革。教学楼里每天晚上都能看到她忙碌的身影,连周末也不放松休息。她查了很多资料,请教过很多有经验的老师,还向学生们征求意见。努力的结果是,学生们明显比以前更喜欢她的课程。如今高泽霞讲授的《鱼类育种学》已然成为了学校的优质课程。

  高泽霞为了教学的拼,即便在刚生下宝宝时也依然没有改变。那时她休产假在家,宝宝未满一个月,却一直与国外一所大学的教授联系,邀请他前来华中农业大学为学生授课。得知国外教授将在不久后到来,高泽霞便立即投身工作,为课程做充足准备。每天在学校忙碌后,又急忙回家照顾幼小的孩子,尽管辛苦,但为了教学,她甘之如殆。

让学生从“苦学”到“乐学”

  “高泽霞老师总是通过很多途径增强我们的学习兴趣,锻炼我们的实验能力,提高我们的综合能力。” 

  “上高老师的课很有趣,老师会结合与水产养殖户交流所得的经验,与我们讲述水产的发展。”

  “霞姐很注重对我们综合能力的培养,她上课善于与学生互动,总是鼓励学生发言,课堂氛围很活跃。”谈起上高泽霞的课,学生们发自内心的喜欢。

  为了调动学生们上课的积极性,高泽霞在教学方法,授课方式上做出了许多的努力,致力于变“苦学”为“乐学”,化“无趣”为“有趣”。

  学生喜欢自信的老师,于是她上课变得更加自信。只宣讲ppt会让学生们感到枯燥,她便不对着ppt讲课,而是按照自己的理解,把要学生学的东西讲解出来,让学生更易理解。

  她开展分子舞台秀,让学生成为课堂的主人,学生通过表演舞台剧,将学习内容表现出来,使得课堂不再单调,课程质量也大幅提高。

  我两度邀请外教,双语教学总能带来很多惊喜。高泽霞老师略带激动地说。她曾两次邀请国外的大学教授前来为学生们上课。课前,她都会充分了解课的内容,解决学生遇到语言不通等困难。由中外两个老师配合讲课,课程效果非同凡响。这让同学们理解老外上课的内容,培养了学生们国际化的视野,并且让他们敢说英语,提高他们的自信心。

  实上,除了邀请外教,高泽霞也常常邀请一些知名企业人、专家来为学生们讲课。有了他们的指点,学生们的积极性会大为提高,也让他们的学习更上一层楼。

  为了让学生们更好的了解专业知识,高泽霞经常会让学生读一些与课程相关的文献,并要求他们,每个小组必须找一个课程老师,与老师讨论。

  她还开展了丰富的实践活动,通过一些小组的活动竞赛,培养他们的集体荣誉感,从而提高他们学习与实践的积极性,创造性。。有一个女同学还通过小组活动摆脱了娇生惯养的习惯,变得更能吃苦,得到了很大的锻炼。

  高泽霞还把她所研究的课题与教学结合起来,像“如何培育全雄蓝鳃太阳鱼?”等研究课题就进入了课堂。科研与教学紧密结合,不仅促进了教学,也为科研做出了很大贡献。

  高泽霞的努力也让学生们的学习心态从“要我学”变成了“我要学”。

“幸福像花儿一样

  “我爱我的工作,也爱我的家庭。”谈及家庭,高泽霞笑的很甜蜜。

  一个有着自己独特人格魅力的老师必定有着幸福美满的家庭。成为老师后高泽霞才与丈夫恋爱,两人很是志同道合,又是同学院的老师,兴趣爱好也相似。两人会一起看电影,一起散步,一起聊天。那时候每天下午爱人都会给她买烤红薯。

  结婚后,有了孩子,高泽霞最大的乐趣就是逗宝宝玩耍。每天下了班,无论多累,她都会逗逗可爱的宝宝。只要看到宝宝的笑脸,她顿时就觉得整颗心满满的都是幸福。

  对高泽霞来说,带小孩很幸福,上课很满足,与同学交流很快乐,做科研也干劲十足。高泽霞带的新生班刚入学时,班里第一志愿为水产的同学比例仅有15%,很多同学并不想学习这个专业。通过四年专业思想的引导,毕业时有13人攻读本院研究生,水产相关行业就业数达到17人,这让她非常欣慰。

   高泽霞获得了2014年华中农业大学教学质量优秀一等奖获得者的称号,当问及感受时,她说,有了积极的心态,就什么都能做得好。无论是工作还是生活,都是充满阳光的。

 

     (作者系教学信息中心记者团董新,徐欣)

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